Profiel

Op locatie Marnix kunnen leerlingen de volgende typen onderwijs volgen:

• Praktijkonderwijs
• Vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg t/m klas 2 (leerjaar 3 en 4 worden vervolgd op locatie De Swaef)
• Vmbo gemengde en theoretische leerweg 
• Havo t/m klas 3 (leerjaar 4 en 5 worden vervolgd op locatie Guido de Brès)
• Atheneum en gymnasium t/m klas 3 (leerjaar 4 t/m 6 worden vervolgd op locatie Guido de Brès

Ruim 750 leerlingen.

Prof. Waterinklaan 41
3312 KM  Dordrecht
Postbus 329, 3300 AH  Dordrecht
(078) 639 28 00
infomarnix@wartburg.nl

Routebeschrijving

De kenmerken van ons gebouw zijn tegelijk de kenmerken van onze locatie: transparant, open, de menselijke maat en overzichtelijk. Er is veel aandacht voor de leerling en de sfeer wordt als prettig ervaren. Door de indeling in teams zijn er korte lijnen tussen docenten en leerlingen. We zijn voorstander van een gedegen onderwijsaanbod, waarin veel kennis en vaardigheden aangeleerd worden. Onze onderwijsvisie vindt u terug in de Via Marnixiana. Naast dit onderwijsaanbod worden er leuke en zinvolle activiteiten voor de leerlingen georganiseerd, zoals projecten en excursies.

Onze mediatheek

Aan de voorzijde van ons gebouw valt meteen de grote glazen pui op boven de hoofdingang. Daarachter bevindt zich onze mediatheek, verdeeld over twee verdiepingen. Alle leerlingen kunnen gebruik maken van de faciliteiten van onze mediatheek. De kern ervan is de bibliotheek met daarin een flinke hoeveelheid fictiewerken.

Peer support

Om de overstap naar het voortgezet onderwijs nog beter te laten verlopen, is enkele jaren geleden een project gestart onder de naam ‘peer support’.
Een aantal leerlingen van onze school (nu in klas 3) is opgeleid tot ‘peer leader’. Een peer leader functioneert als een vraagbaak voor een groep van ongeveer acht brugklasleerlingenl. Hij of zij beantwoordt vragen over schoolzaken en huiswerk. De peer leaders helpen zo brugklasleerlingen zich snel thuis te voelen in onze school. Leerlingen die in de brugklas moeite blijken te hebben met een bepaald vak, kunnen daarin bijles krijgen van een ‘tutor’. Dat is een leerling uit de derde klas, die daarvoor een speciale training heeft gevolgd.

Meerbegaafdheid

Op onze locatie bestaat er binnen het project ‘meerbegaafdheid ’aandacht voor de (meer-)begaafde leerling.  Er vindt een groepsscreening plaats door middel van een intelligentietest van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek. Tevens wordt er een test afgenomen die ‘leergierigheid ‘toetst.  Indien de uitslag van deze toetsen een meer dan gemiddelde score aangeeft, komen deze leerlingen in aanmerking voor een speciaal verrijkingstraject. In overleg  en onder deskundige begeleiding kunnen deze leerlingen dan binnen de reguliere lessen aan dit traject deelnemen.

Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) en internationalisering

Om het niveau van het Engels te verbeteren volgen alle havo- en vwo-leerlingen in het tweede jaar een extra uur Engels en in het tweede en derde leerjaar minimaal drie (havo) of vier (vwo) vakken in het Engels (VéTO). Het gaat om de vakken godsdienst (kerkgeschiedenis), wiskunde, scheikunde, economie, tekenen en lichamelijke opvoeding.
Vanaf cursusjaar 2012-2013 kunnen de leerlingen van leerjaar 2 starten met een cursus die hen opleidt voor het Cambridge First Certificate examen. Ouders betalen hier wel een bijdrage voor. Dit jaar nemen 48 leerlingen, verdeeld over zes groepen deel aan een studieweek aan de Good Hope School in Engeland. Dit is voor eigen kosten, maar met begeleiding van school.
Sinds oktober 2009 is er een uitwisselingsproject met het Benkö István Református Álalános Iskola és Gimnazium in Boedapest.

Projectonderwijs

Binnen onze activiteitenweken hebben alle klassen op onze school projectdagen, die o.a. bijdragen aan de bewustwording van jongeren, dat zij een taak hebben in de gemeenschap waarvan zij deel uitmaken. In veel gevallen gaan leerlingen ook op bezoek bij andere scholen, bedrijven en instellingen. Voorbeelden van projecten zijn ‘The Africa Project’ (klas 3 vmbo-gt), ‘No Apologies' (klas 2) en ‘Doe even gezond’ (klas 1). 

Maatschappelijke stage

Tijden hun maatschappelijke stage stellen alle leerlingen zich dienstbaar op aan de naaste om zo iets te betekenen voor de samenleving. Gedurende een aantal dagen zijn ze actief bezig met bijvoorbeeld bejaarden, gehandicapten of voor een milieuorganisatie. De school draagt zorg voor een goede organisatie en begeleiding. De leerlingen worden zo ook bewust gemaakt van de noodzaak en betekenis van vrijwilligers(werk) voor de maatschappij. Aan de hand van presentaties over hun stage leren ze te reflecteren op hun eigen inzet en activiteiten.

Culturele activiteiten

Onze school worden jaarlijks diverse culturele activiteiten georganiseerd, zoals het Groot Marnix Dictee, een activiteitenweek met educatieve excursies, sporttoernooien en uitvoeringen van het Marnix ensemble.

Contacten met de buurt

Locatie Marnix wil leerlingen meegeven dat ze iets kunnen betekenen voor de maatschappij. Om ze hiervan bewust te maken laten we de leerlingen regelmatig buurtactiviteiten ondernemen. Zo doen ze af en toe iets aan tuinonderhoud en verrichten ze karweitjes bij buurtbewoners thuis. De bewoners kunnen cursussen volgen op onze school. Wij nodigen ze uit bij lunchpauzeconcerten en bij de traditionele kerstmaaltijd. Ook nemen ze enthousiast deel aan het Groot Marnix Dictee of het Groot Leerpark Dictee, dat in 2009 voor het eerst op onze locatie werd gehouden.